科技引领未来，研究铸就根基。一个卓越的教育科技企业，不仅要有过硬的产品，更要有深厚的研究底蕴；不仅要满足当下需求，更要引领未来方向。

10月27日，天枢教育发展史上迎来里程碑式节点——天枢教育研究院正式成立。研究院以 “研究真问题，创造真价值” 为核心理念，致力于将中国顶尖的基础教育经验转化为可复制、可推广的数字化解决方案。

天枢教育荣幸聘请江苏省教育学会原副会长、名校文化研究中心主任叶水涛先生担任高级顾问，并正式聘请河南省特级教师、河南省学科技术带头人、资深教育家石敬凯校长出任天枢教育研究院首任院长。这标志着研究院从诞生之日起，便拥有了连接行业趋势与一线实践的强大“双核驱动”。

使命愿景：激活传统智慧，定义未来教育

在教育数字化转型的浪潮中，天枢教育研究院肩负三重历史使命，勾勒出兼具历史厚度与时代活力的发展蓝图。

开展衡水模式体系化研究

研究院组建跨学科研究团队，深度挖掘“衡水模式”的成功基因与适配性特点，通过对比分析不同区域的实践案例，提炼出可适配不同类型学校的模块化经验体系，并编制《衡水模式数字化转型实践手册》，为全国学校提供标准化、智能化的植入指南，推动传统教育经验的现代化转型与广泛应用。

中国学生学习品质研究

研究院联合高校专家学者，共同构建涵盖学习态度、思维习惯、创新能力、合作素养等多维度的“中国学生学习品质模型”，建立完善的常模数据库。同时，开发兼具科学性与操作性的测评工具及干预方案，有效填补国内在学生学习品质研究领域的相关空白，为提升学生学习质量提供科学支撑。

全链条精准教学研究

研究院结合教育教学实际需求，建立覆盖课前预习测评、课中互动分析、课后薄弱点定位的全链条数据体系。开发基于学习数据的教学决策模型与差异化教学资源库，为教师开展精准教学提供数据支持与资源保障，让“因材施教”成为每一位教师的标配能力。

教育数据治理与价值挖掘

研究院聚焦数据安全与数据价值挖掘双重目标，结合教育数据特点与应用需求，制定涵盖学业、心理、体质等基础数据的采集标准，规范教育数据采集流程。同时，在严格保障数据隐私安全的前提下，充分激活教育数据的价值，为学校治理与区域教育决策提供“数字驾驶舱”。

跨校教研数字化协作研究

研究院积极探索跨校教研数字化协作模式，搭建便捷、高效的线上教研平台，打破校际教研壁垒。持续优化教师专业发展路径，助力教师提升专业素养与教学能力，推动区域教育教学质量整体提升。

赋能实践：四大举措先行 加速成果落地

天枢教育研究院始终坚持 “研究即实践” 的理念，注重将理论研究成果转化为实际行动，近期推出四项重点举措，将理论成果迅速转化为可触达、可感知的实践价值，为教育实践提供切实支持。

一是发布《学校发展六维诊断模型》。从教学质量、管理效能、文化建设等维度出发，构建科学、全面的学校发展评价体系，为学校开展自我诊断与发展规划提供精准指引，帮助学校精准定位发展优势与短板，明确改进方向。

二是启动 “学习品质研究计划”。研究院在全国范围内遴选十所具有代表性的学校作为实验校，通过在实验校的实践探索，不断完善学习品质模型与相关测评、干预工具，为后续在更大范围推广应用奠定坚实基础。

三是推出 “校长数字化领导力训练营”。针对当前教育数字化发展对学校管理者提出的新要求，训练营通过案例教学、实操演练等多样化教学形式，帮助校长提升数字化思维与数据应用能力，助力学校管理者更好地引领学校数字化转型与发展。

四是编撰《中国学生学习品质蓝皮书》。系统梳理中国学生学习品质发展现状，深入分析影响学生学习品质的关键因素，并提出科学、可行的提升策略，为教育工作者、家长及相关研究人员提供全面、深入的参考资料，推动全社会关注学生学习品质培养。

天枢教育研究院的成立，恰逢中国教育数字化转型的关键时刻。它承载的不仅是天枢自身的战略雄心，更是以科技之力助推中国教育高质量发展的时代使命。

未来，研究院将以开放的姿态，汇聚各方智慧，产出一批具有标志性、引领性的研究成果，为中国基础教育的改革与发展，贡献独一无二的“天枢方案”。